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除了体罚,教师还有更好的教育方式吗?现在国家对教师师德规范很严格,明确规定不得体罚或者变像体罚学生。作为人民教师,本来就是“学高为师身正为范”给学生做表率,怎么能开口就骂,伸手就打呢?打学生的老师一定是不合格的教师,最起码师德师风不合格,对学生没有爱心,对教育事业也不热爱。
有人说,打学生的老师都是爱学生的。广州爱艺教育特别反对这种观点,不要打着爱学生的幌子伤害学生。打学生的老师都是问题教师,但是学校并没有重视。 现在,国家禁止体罚学生,为什么屡禁不止呢?
第一,多数老师太功利。
现在学校评价老师的标准就是学生的成绩,很多老师为了让学校认可自己,于是就从提高学生的学习成绩入手。提高学生学习成绩无可厚非,但是有些老师并没有遵循学生成长的规律,而是急于求成,一旦孩子没有达到自己的要求,就产生愤怒等情绪,导致最后体罚学生。因此,很多体罚都是在教师功利心的驱使下做出的伤害学生尊严的行为。
第二,有些教师有心理问题。
教师压力巨大,不仅要承受业务能力的评价,还要面对各种考核,而目前的学校并没有给教师做定期的心理疏导。有的老师平时承受太多的压力,又没有发泄的地方,遇见不听话的学生,可能就爆发了,因此,这种体罚学生属于拿学生撒气,不仅伤害学生,也容易激化师生矛盾。
第三,缺乏教育方法。
现在的学生特别难管,有人说“学生不写作业,你不罚他,怎么办?”体罚学生不是目的,体罚学生之后,学生就能好好写作业吗?我们是否应该研究一下孩子为什么不写作业?如何激励孩子好好写作业应该比体罚学生更有意义。
因此,善于体罚学生的老师没有教育孩子的方法和智慧,于是就采取了简单粗暴的方法,有时候这种简单粗暴的方法见效比较快,但是对学生的伤害也很大,这种伤害甚至是终身的。
反思自身
在教育岗位上从来没有打过学生,可能有时候语言上也有伤害学生自尊,现在一直反思自己的言行,尽量完善自己,不要伤害学生。
因此广州爱艺教育希望所有教师要严格要求自己,杜绝体罚学生,不断提高自己的教育艺术,既对自己负责,更是对学生负责。 |