除了体罚，教师还有更好的教育方式吗？

　　现在国家对教师师德规范很严格，明确规定不得体罚或者变像体罚学生。作为人民教师，本来就是“学高为师身正为范”给学生做表率，怎么能开口就骂，伸手就打呢？打学生的老师一定是不合格的教师，最起码师德师风不合格，对学生没有爱心，对教育事业也不热爱。

　　有人说，打学生的老师都是爱学生的。广州爱艺教育特别反对这种观点，不要打着爱学生的幌子伤害学生。打学生的老师都是问题教师，但是学校并没有重视。

　　现在，国家禁止体罚学生，为什么屡禁不止呢？

　　第一，多数老师太功利。

　　现在学校评价老师的标准就是学生的成绩，很多老师为了让学校认可自己，于是就从提高学生的学习成绩入手。提高学生学习成绩无可厚非，但是有些老师并没有遵循学生成长的规律，而是急于求成，一旦孩子没有达到自己的要求，就产生愤怒等情绪，导致最后体罚学生。因此，很多体罚都是在教师功利心的驱使下做出的伤害学生尊严的行为。

　　第二，有些教师有心理问题。

　　教师压力巨大，不仅要承受业务能力的评价，还要面对各种考核，而目前的学校并没有给教师做定期的心理疏导。有的老师平时承受太多的压力，又没有发泄的地方，遇见不听话的学生，可能就爆发了，因此，这种体罚学生属于拿学生撒气，不仅伤害学生，也容易激化师生矛盾。

　　第三，缺乏教育方法。

　　现在的学生特别难管，有人说“学生不写作业，你不罚他，怎么办？”体罚学生不是目的，体罚学生之后，学生就能好好写作业吗？我们是否应该研究一下孩子为什么不写作业？如何激励孩子好好写作业应该比体罚学生更有意义。

　　因此，善于体罚学生的老师没有教育孩子的方法和智慧，于是就采取了简单粗暴的方法，有时候这种简单粗暴的方法见效比较快，但是对学生的伤害也很大，这种伤害甚至是终身的。

　　反思自身

　　在教育岗位上从来没有打过学生，可能有时候语言上也有伤害学生自尊，现在一直反思自己的言行，尽量完善自己，不要伤害学生。

　　因此广州爱艺教育希望所有教师要严格要求自己，杜绝体罚学生，不断提高自己的教育艺术，既对自己负责，更是对学生负责。