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第六届世界互联网大会,谈5G时代少儿双师教育

  日前,在2019世界互联网大会“促进‘一带一路’教育科技创新”乌镇论坛上,教育是大行业、小场景,将线上优质师资和线下互动结合的双师模式,以及为双师模式保驾护航的大后台“中央厨房”,无疑是最适合3-12岁少儿英语教育的模式。而在未来,随着5G时代来临,最值得期待的,是触觉物联网等技术发展对线下学习体验的还原和增强。

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  “双师模式”将是大势所趋,因为其具有非常明显的优势。互联网的优势,在于能够集聚最优质的教育资源。通过互联网,中国孩子能够直接对接美国幼儿园的现役教师。但是,线上教学离不开线下教学的“真实互动”,尤其是对3至12岁的孩子。

  

  “我在教育行业工作了20年。我特别认为,3至12岁少儿素质教育绝对不是一个简单的知识交付,其中需要非常非常多的情感,叫情感链接,然后才有学习和教学。”“情感链接是第一步。如果孩子不喜欢教师的话,不可能跟随学习任何东西,所以必须要建立情感。教育是一个大行业、小场景。教育行业需求非常旺盛,但是一个一个服务场所非常具体。”

  

  由于一个一个服务场景构成了教育行业,因而融合线上线下教学的“双师模式”使得教育场景更为复杂。为此,标准化的“中央厨房”将是确保教学内容、教学品质的核心保障。智课教育的定位就是内容提供者。这个内容不仅仅是内容标准化,而且是整套教学流程,包括服务全部标准化、店面装修和运营。所以,“中央厨房”同样是“双师模式”的必经之路,只有“将标准化武装到牙齿”,否则,“双师模式”可能毫无效率可言。

  

  5G发展还原并增强线下的学习体验

  

  注重产品和服务标准化、重视学习体验和效果,而面对扑面而来的5G时代,在他看来,凭借增强带宽、万物互联以及低时延、高可靠传输等特点,5G将可能给教育带来结构性变化,而这些变化实际上依然来源于学生对线下学习体验的需求。

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  举了一个例子:对于表现非常优秀的学生,老师通常会有四个举动,一是会握着同学的手;二是用手拍拍同学的肩膀;三是对同学报以微笑;四是夸奖同学“做得非常好”。通过互联网,老师报以微笑、表扬鼓励基本没有问题。那么,握手、拍肩的动作如何线上化?

  

  “互联网时代科学有效的教育模式,是科技和教育的融合,线上和线下的融合,标准化中央厨房和个性化服务的融合。如果线上能够实现动作交互,肯定非常伟大的创举。我对5G特别期待的一点,就是触觉物联网,即通过互联网来传递触觉,还原并增强线下的学习体验。”


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